ABSTRACT
Objetivo: Identificar a los microorganismos que conforman la flora normal del conducto auditivo externo. Material y Métodos: se analizaron 100 muestras tomadas del conducto auditivo externo de estudiantes de primer, segundo y tercer año de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Martín de Porres. Resultados: en el 97 % de las muestras obtenidas del conducto auditivo externo se observó crecimiento bacteriano, en el 92,8 % de las muestras se aisló una bacteria y en 7,2 % se aislaron dos bacterias. En 49 muestras se aisló Staphylococcus aureus, en 48 muestras Staphylococcus epidermidis, en cuatro muestras Klebsiella y en tres muestras Escherichia coli. Conclusiones: en las muestras obtenidas del conducto auditivo externo la bacteria Gram positiva más frecuente fue Staphylococcus aureus y la bacteria Gram negativa más frecuente fue Klebsiella.
Objective: to identify the organisms that conform the normal flora of the external auditory canal. Material and Methods: We have analyzed 100 samples of the ear canal of students from first, second and third year of the Faculty of Human Medicine at the University of San Martin de Porres. Results: In 97% of samples taken from the external auditory canal, bacterial growth was observed; in 92,8% of the samples a bacterium was isolated and in 7,2% two bacteria were isolated. In 49 samples Staphylococcus aureus was isolated; in 48 samples, Staphylococcus epidermidis; in four samples, Klebsiella and three samples, Escherichia coli. Conclusions: in the samples obtained from the external auditory canal the most common Gram-positive bacterium was Staphylococcus aureus and Gram negative bacteria was Klebsiella.
Subject(s)
Female , Ear Canal , Students, Medical , Klebsiella , Staphylococcus aureus , Staphylococcus epidermidisABSTRACT
En los albores del nuevo siglo, se observa una demanda de educación superior sin precedentes, acompañada de una gran diversificación y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro sobre el cual las nuevas generaciones deben estar preparadas para asumir nuevas competencias, nuevos conocimientos y nuevas destrezas. En Educación Médica, es fundamental formar individuos con disposición constante a la búsqueda del conocimiento, lo que va a permitir el logro de una sólida formación en Ciencias Médicas Básicas y Clínicas y un amplio sentido humanista orientado por la ética y la moral cristiana, alrededor de un acendrado concepto de la dignidad humana. El propósito de las Facultades de Medicina es buscar caminos conjuntos que permitan fortalecer las capacidades de los futuros profesionales para comprender mejor su papel frente a las necesidades crecientes de la población y así contribuir con el desarrollo de los sistemas de salud.
In the early years of the new century, there is a demand of higher education never seen before, along with a great diversification and new ideas about the importance that this type of education gives to the sociocultural and economic development and to the construction of the future, on which the new generations should be prepared to assume new challenges, new knowledge and new skills. In Medical Education, it is essential to train people with constant disposition to the search of knowledge, which will allow the achievement of a solid formation in Basic and Clinic Medical Science and a wide humanistic sense guided by the ethics and the Christian moral, around an unblemished concept of the human dignity. The purpose of the Schools of medicine is search a group of ways that allow strengthening the capacity of the future professionals to understand in a better way their role against the growing necessities of the society and contribute with the development of the health systems.
Subject(s)
Humans , Education, Medical , Teaching , EthicsABSTRACT
El modelo educativo por competencias profesionales integradas para la educación, es una opción que busca generar procesos formativos de mayor calidad, sin perder de vista las necesidades de la sociedad, de la profesión, del desarrollo de la disciplina y de la responsabilidad académica, significando todo ello un acontecimiento más dinámico a la realidad del mundo circundante.
The educational model by professional skills integrated for education is an option that seeks to generate higher quality training processes without losing sight of the needs of society, the profession, the development of discipline and academic responsibility, meaning all an event more dynamic to reality of the surrounding world.
Subject(s)
Humans , Education, Medical , Schools, MedicalABSTRACT
Se realizó el control microbiológico de extractos de croton lechleri expedido en el comercio bajo el nombre de "Sangre de grado". Además se evaluó la actividad antibacteriana del mismo. Se analizaron 50 muestras provenientes de los departamentos de Lima, San Martín, Huánuco y Ucayali. De 47 muestras provenientes de Lima, 18 por ciento fueron positivas a coliformes totales y un 9 por ciento a coliformes fecales. Se determinó una marcada actividad antibacteriana frente a Staphylococcus aureus en extractos provenientes de Ucayali en diluciones del 50 por ciento y 100 por ciento.
The microbiological control of extracts of Croton lechleri expended in the comercialization below the name of "Sangre de Grado" was realized. Also was evaluated the antibacterial activity of the same. 50 samples proceeding from the departrnents of Lima, San Martin, Huanuco and Ucayali were analized. From 47 samples proceeding from Lima, 18% were positives to totals coliforms and 9% to fecals coliforms. A marked antibacterial activity agains Staphylococcus aureus in extracts proceeding from Ucayali in dilution of 50 % and 100 % was determinated.
Subject(s)
Anti-Bacterial Agents/therapeutic use , Microbiological Techniques , Colimetry , Croton/microbiology , In Vitro Techniques , Plants, MedicinalABSTRACT
El estudio compara la efectividad de los métodos parasitológicos en el diagnóstico de enteroparasitosis en una población escolar. Para ello, se realizaron exámenes coprológicos a 120 escolares entre los 4 y 12 años, utilizando técnicas de concentración, analizándose un total de 360 muestras. De la población escolar examinada, 29 (24 por ciento) de ellos resultaron parasitados, siendo la efectividad de la técnica de Faust del 100 por ciento mientras que el diagnóstico por la técnica de Willis fue del 93 por ciento.
The study compares the effectiveness of the parasitological methods in diagnose of entero-parasites in a scholastic population. For it, a total of 360 samples was made coprologic tests to 120 students between 4 and 12 years, using concentration techniques, analyzing itself. From the examined scholastic population, 29 (24%) of them were parasited, being the effectiveness of the Faust technique of the 100% whereas the diagnose by the Willis technique was of 93%.